《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案

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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名教职工 ，就有可能用到教案
，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率
。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案（通用10篇） ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇1

　活动目标：

　1、对玩毛巾有浓厚的兴趣
，体验与同伴合作玩毛巾的快乐 。

　2 、能主动探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的过程中两臂动作协调
。

　3
、初步尝试毛巾的不同玩法 ，练习跳、钻等基本动作。

　4 、商讨游戏规则
，体验合作游戏的快乐 。

　5
、培养幼儿的尝试精神。

　活动准备：

　1、每人一条毛巾
。

　2 、音乐《我爱洗澡》。

　活动过程：

　一、热身活动，通过毛巾舞引出活动内容 。

　1
、播放《我爱洗澡》的背景音乐 ，师幼一同跳毛巾舞
。

　2、以游戏的口吻引出活动内容。

　——我们经常用毛巾来洗脸
，但是今天我们却要用它来锻炼身体 。怎么锻炼呢?请你们试一试，然后告诉大家
。

　二 、幼儿分散自由练习玩毛巾 ，教师以玩伴的角色参与并指导活动。

　1
、幼儿四散于场地
，尝试毛巾的各种不同玩法 。

　2、引导幼儿在集体面前展示自己探索的玩法
。

　——你是怎么玩的?能不能给大家展示一下?

　3 、幼儿学习同伴的玩法，并进行新玩法的探索和尝试。

　三
、幼儿合作玩毛巾 ，体验合作的快乐 。

　1、提出合作玩毛巾的要求
，强调两个朋友一起商量想办法，一起玩
。

　2 、幼儿进行合作玩毛巾的活动 ，教师以合作者身份参与并指导活动。

　四
、展示并尝试教师玩毛巾的方法——游戏“钻山洞
” 。

　1、介绍游戏名称和规则，邀请幼儿参与游戏。

　——好朋友2个 、2个拉好毛巾两端形成“山洞”
，另外的幼儿把毛巾背在背上做“枪 ”，从山洞下钻过
。

　2
、幼儿进行游戏活动 ，教师以游戏者的身份参与并指导。

　五、放松活动
，活动结束 。

　1 、师幼原地坐下，做舒展放松动作(伸手臂、踢腿等)
。

　2
、幼儿用手中的毛巾擦身上的汗 ，教师带幼儿离开场地。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇2

　目标：

　1、感知纸巾 、毛巾的特性
，了解毛巾
、纸巾吸水的快慢多少 。

　2、积极参与探索，愿意表达实验 、观察中的发现
。

　3
、体验实验发现后的快乐 ，懂得节约用纸。

　4、在活动中
，让幼儿体验成功的喜悦 。

　5 、发展幼儿的观察力
、想象力
。

　准备：

　毛巾、纸巾若干，杯子（两种颜色 、透明）
、4个装水的盆 ，1个小盆
，抽纸盒，装毛巾的小筐

　过程：

　1、师：老师的椅子上有水怎么办？谁想办法用什么来擦一下？

　（一幼儿用纸巾擦）请幼儿上来擦

　咦 ，桌子上也有水怎么办？（用纸巾 、毛巾、抹布擦）

　师小结：小小的纸巾
、毛巾帮我们解决了困难，把桌子、椅子都擦干净了。让我们看看
，纸巾 、毛巾他们都长得什么样子？

　2
、师发毛巾和纸巾，说：请你们仔细看一看、比一比他们长得什么样？把你的发现告诉大家 。

　幼儿人手一条毛巾 ，一张纸巾比一比
。

　3 、幼儿介绍自己的发现。

　毛巾上有许多东西-----标记
，纸巾没有；纸巾薄
、毛巾厚 。

　4、师出示记录表，引导幼儿集体记录。（根据观察的不同 ，进行比较）

　附：表

　5 、还有两个格子说明毛巾和纸巾还有不同
，请你们把纸巾放在手上使劲团一团，发现怎么样？（变成一个团 ，像小元宵）

　毛巾团一团
，变成什么？

　使劲撕一撕毛巾，（撕不动 ，要用刀）

　使劲撕一撕纸巾
，（很容易就撕开了，撕成了一根根小面条）

　6
、师再次引导幼儿回忆刚才观察的情况并记录在后面两格中
。

　7、毛巾和纸巾都能吸水 ，想一想谁吸水比较快？

　两人合作商量一下，谁拿毛巾
，谁拿纸巾。

　8 、幼儿两两面对面站好，分别拿毛巾
、纸巾实验 。（师喊一二三再放）（放盆里）

　9、幼儿实验

　10 、幼儿表达自己的发现：哪个吸得多？

　谁先吸完水？（纸巾）毛巾吸得慢
。

　谁吸得水（毛巾、纸巾）

　11
、幼儿分别把纸巾、毛巾从水里捞出来 ，把水挤在杯子里。

　12 、幼儿把杯子分类摆放

　13
、看看纸巾变成什么样了？打开看看还能用啦？

　看看毛巾变成什么样了？打开看看还能用啦？

　14、比较毛巾 、纸巾谁吸得多？（毛巾多
、纸巾少）

　师：一条毛巾吸这么多水
，这么多水用纸巾来吸，要多少张纸巾呢？

　师实验 ，幼儿观察

　师：以后
，我们在家里，在幼儿园发现桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？（毛巾 、抹布）

　教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性
、具体性的特点 ，喜欢直接参与尝试
，对操作体验型的活动尤为感兴趣 。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点
。活动的目的是培养幼儿动手操作 、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性
、开放性 ，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法
，主动探索，体验成功的快乐 。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇3

　设计意图：

　小毛巾是幼儿每天都必用的生活用品 ，比较熟悉
。但在日常活动中还有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处
，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。在科学方面 ，运用游戏形式让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨 。也是中班幼儿需要掌握的知识点
。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。

　教学目标：

　1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色 。

　2.了解毛巾的用处
，学会正确使用小毛巾。

　3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣
。

　4.幼儿能积极的回答问题 ，增强幼儿的口头表达能力。

　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯
，学说普通话 。

　教学准备：

　1 、彩色正方形小毛巾若干与幼儿人数相等

　2、音乐律动《洗澡歌》
、《手绢花》、《洗手帕》

　教学过程：

　一 、导入：

　1
、做律动《洗澡歌》

　2、这首歌叫什么?洗澡的时候会用到哪些物品?今天我们来和毛巾玩一玩.

　二 、感知毛巾的颜色形状

　1．师：看看老师的毛巾是什么颜色，什么形状,上面有什么图案？（幼儿集体回答）

　2．师：请你们拿起自己的小毛巾 ，和旁边的小朋友说说悄悄话
，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色？（幼儿与同伴交流）

　3．师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息 ，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢？（请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色）

　4．师总结：小朋友的小毛巾也是正方形的
，有红色，** ，绿色，蓝色
，真漂亮

　三
、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾

　1．师：毛巾除过洗澡的时候还有什么时候也要用呢？（每回答出一个用处 ，与幼儿共同用小毛巾来做一做动作）

　2．师：对呀
，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕 ，擦嘴巴
，擦手
。

　3．来，让我们一起拿起小毛巾 ，试一试：小小毛巾
，四方方，软软身体 ，本领大
，擦擦头发，擦擦汗 ，擦擦嘴巴，擦擦手
，感冒时候用处大，阿嚏 ，阿嚏
，擦鼻涕。

　四、游戏:"毛巾变形记"和"变脸"

　1．"毛巾变形记":小毛巾不但用处大还会变形呢,想不想看？变变变，变成长方形 。小朋友真了不起呀 ，能变出三角形吗？变变变
，变成三角形
。那还能变成什么样的呢?

　2．"变脸":小毛巾本领真大啊，小毛巾想和大家玩变脸的游戏！准备好了吗？（用小毛巾把脸遮起来)变变变 ，变笑脸
，变变变，变哭脸 ，变变变
，变生气。

　五：欣赏舞蹈《手绢花》 。

　1 、我们的小毛巾不但和我们做游戏,跳舞的时候也少不了哦?

　2
、欣赏舞蹈《手绢花》

　3、幼儿拿毛巾跟着视频学一学.

　六 、延伸活动

　1
、师：小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友 ，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它
，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做游戏 ，小毛巾都有些脏了
，那我们一起来洗洗小毛巾
。你会洗吗?怎么洗?

　2 、跟着音乐律动《洗手帕》：（模仿动作）挽起袖子，准备开始洗 ，最后晾毛巾退出活动室。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇4

　活动目标

　1、通过点数格子的方式进行数量化的三项长短比较 。

　2
、学习使用工具测量的正确方法
。

　活动准备

　1、长短不等的蓝色 、绿色
、**的毛巾各一条；

　2、测量毛巾用的正方形图卡若干；

　3 、记录笔；

　4
、幼儿用书。

　活动过程

　一、用目测法和重叠法比较毛巾的长短 。

　师：小朋友们
，老师这里有几条毛巾？你们看一看它们有什么相同的地方（它们的形状相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它们的大小不同 、长短不同）

　师：你用什么方法知道它们长短不同的？我把毛巾折叠起来，或者卷起来你有办法比较谁长谁短吗？（不行 ，必须要把毛巾放平了
，不折不卷才能比较。）请幼儿说一说比较长短的方法
。

　教师小结：有的小朋友说把三条毛巾放整齐，一看就知道了；有的小朋友说把一条毛巾放在另一条毛巾的上面 ，把其中的一个角对齐
，这样就能比较谁长谁短了。

　二
、学习正确的测量的方法，并记录 。

　师：通过比较我们发现了蓝色的毛巾最长 ，绿色的毛巾第二长，**的毛巾最短
。

　三种颜色的毛巾到底有多长？我们能用一个数字表示吗？用数字几？为什么？

　师：你们还记得我们用图卡的方法来比较绒毛玩具的高矮吗？我们也用图卡的方法来测量一下每条毛巾有几个图卡长吧！毛巾有几个图卡长
，我们就用数字几来记录这条毛巾的长度。

　教师示范测量蓝色毛巾的长度 。边测量边讲解测量的要点：先把毛巾放平整
。然后拿一个图卡放在长方形毛巾一条长边的下面，图卡的一条边贴着毛巾的长边 ，图卡的另一条边与毛巾的短边对齐
，再把图卡一个一个地往后排，直到图卡和毛巾一样长。图卡排得要整齐 ，后面的图卡不能压到前面的图卡
，也不能和前面的图卡有缝隙 。最后再来数一数图卡的数量，并记录下来
。

　请两位幼儿进行绿色毛巾和**毛巾的测量 ，其它幼儿仔细观察他们测量的方法是否正确。

　三、打开幼儿用书
，完成操作练习 。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇5

　活动目标

　1，让幼儿亲自参加洗毛巾活动 ，体验活动的快乐
。

　2
，幼儿了解几种常见的洗涤用品。

　3，让幼儿了解肥皂 ，知道它的用途 。

　4，使幼儿逐渐养成讲卫生
，爱清洁的好习惯。

　5，发展幼儿的动手能力
。

　6 ，愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得。

　教学重点 、难点

　1肥皂的用途

　2洗毛巾的方法

　活动准备

　脏的小毛巾每人一张·小盆子和肥皂每人一个

　活动过程

　1请幼儿观察毛巾，说说毛巾都是什么样子的 。组织幼儿讨论：我们咋样才能使它变干净？

　2幼儿自己动手洗毛巾
。先放在清水里洗 ，看看能不能洗干净。又讨论：我们该请谁来帮忙？

　3教师出示肥皂
，让幼儿认识肥皂 。

　4幼儿在教师指导下又洗毛巾
。浸湿毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

　5引导幼儿讨论：肥皂还可以洗什么？

　6教师小结：肥皂可以帮助我们去掉手上的细菌，小朋友要经常洗手 ，养成爱清洁
，讲卫生的好习惯 。

　教学反思

　1通过这次活动的学习，我班小朋友几乎都会在饭前便后主动洗手了
。

　2多数小朋友在平时户外活动时也开始讲卫生了 ，不再把自己的小手小脸弄得很脏。

　3只是有的小朋友为了玩水
，就不停地洗，现在天气冷了 ，怕他们感冒 。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇6

　教材分析： 小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小
、节奏明快
，朗朗上口，便于幼儿记忆
。中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。小毛巾每天都跟我们小朋友见面 ，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的
，眼睛、鼻子 、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解 ，因此
，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的 。在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望 ，激发幼儿游戏的兴趣。

　活动名称（学科或领域）：

　音乐游戏活动：小毛巾

　活动目标：

　1
、初步理解歌词
，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲
。

　2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

　活动重点：

　理解歌词 ，学会唱歌曲《小毛巾》 。

　活动难点：

　能感应休止符的特点
，学会在休止符的地方用动作来表示
。

　活动准备：

　音乐 、图谱
、每人一块毛巾

　活动过程：

　一、出示毛巾，引出课题。

　小朋友 ，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）

　出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛 、洗了鼻子
、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）

　小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天
，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？

　二、教师出示图谱 ，按音乐的节奏念唱歌曲后提问 。

　1 、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？

　2
、你们看看图谱
，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示
。）

　3、教师带领幼儿一起念儿歌 ，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇7

　活动目标：

　1 、知道不讲卫生的重要性 。

　2
、掌握正确的洗毛巾方法
。

　3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。

　活动重点 、难点：

　重点：掌握正确的洗毛巾方法 。

　难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯
。

　活动准备：

　正确洗毛巾方法的课件、水盆
、肥皂、毛巾等。

　活动过程：

　开始部分：

　1 、教师洗毛巾表演

　2
、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗毛巾呢？跟身边的好朋友讨论一下
，然后告诉老师 。（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）

　3、设计问题 ，引导幼儿观看课件
，学习洗毛巾的正确方法：

　（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？

　（2）出示洗毛巾课件，了解洗毛巾的正确方法
。

　（3）教师与幼儿重复洗毛巾的正确方法：

　袖子袖子卷卷好 ，水龙头儿忙打开
，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背 ，

　清水来把赃物冲，小小毛巾洗干净。

　教师边做动作边说自编儿歌 。

　4 、教师：那老师还要问问小朋友
，我们什么时候应该洗毛巾？

　5
、幼儿实际练习：进一步掌握洗毛巾的方法

　将幼儿分成4组，分别进行洗毛巾实践
。

　结束部分：

　教师对本节课进行总结 ，对幼儿予以表扬和纠正。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇8

　设计思路

　天气越来越热了
，活动后的孩子们出了好多汗，为了让自己变得更干净、更漂亮 ，每个孩子每天都要洗澡 。毛巾是洗涤中的必需品
，孩子的毛巾有各种颜色 、图案
、形状，真是漂亮
。活动通过听着音乐做毛巾操 ，模拟洗澡、擦脸的过程
，让孩子们觉得洗澡（擦脸）是一件快乐的事情。进而通过模拟擦窗 、擦地的过程，让孩子们知道旧毛巾可以再利用 ，萌发其初步的环保意识 。

　活动目标

　1
、欣赏乐曲《噜啦啦》
，随着乐曲学跳毛巾操
。

　2、知道旧毛巾用处多，萌发初步的环保意识。

　教学重难点

　跟着音乐节奏做毛巾操 ，模拟洗澡 、擦脸、擦窗
、擦地等动作 。

　活动准备

　1、乐曲《噜啦啦》
。

　2 、幼儿每人自带毛巾一条。

　教学过程

　一
、出示毛巾：我的毛巾真漂亮

　1、幼儿介绍自己带来的毛巾（颜色 、图案
、形状等） 。

　2、师：毛巾可以用来干什么？

　二 、欣赏乐曲《噜啦啦》

　1
、幼儿欣赏乐曲。

　2、师：好听吗？听了音乐你想干什么？

　好，我们听着音乐做毛巾操
。

　三 、动一动：毛巾操

　1
、教师随着《噜啦啦》
，跳毛巾操（准备活动）。

　2、幼儿拿着毛巾，跟着老师学跳毛巾操（准备活动） 。

　3 、模拟洗澡的'过程 ，听着音乐做操
。

　（1）师：你是怎么洗澡的？幼儿自由的做洗澡的动作
，教师观察。

　（2）选取好的动作，听着音乐做洗澡操 。

　4、模拟擦脸的过程 ，听着音乐做操
。（过程同上）

　5
、讨论：毛巾除了擦身体外
，还可以擦什么？

　师：毛巾旧了，可以擦窗、擦地 ，丢掉了多浪费啊！

　6 、模拟擦窗的过程
，听着音乐做操。（过程同上）

　7
、模拟擦地的过程，听着音乐做操 。（过程同上）

　四、延伸

　师：想一想 ，除了毛巾
，还有什么东西旧了，小了 ，可以派用场呢？（旧衣服 、旧玩具等
。）

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇9

　目标

　1
、认识自己的毛巾、杯子标记图 、知道自己放毛巾
、杯子的地方。

　2、学习用普通话说出毛巾 、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的xx
” 。

　3
、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品
。

　准备

　1 、各种小动物形象标记图
，每人两张（同样的）

　2、录音机
、磁带（肉录“找朋友”音乐）

　3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

　过程

　一 、认识标记图

　1
、老师出示标记图 ，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张） 。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友
，告诉大家谁是你的好朋友？ ”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是xx ，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导
。

　2 、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间
，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友 ，找到我的好朋友
，敬个礼，握个手 ，你是我的好朋友！
”歌唱完
，每人找到自己的标记图。（玩两遍） 。

　二
、确定毛巾、杯子位置

　1 、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用” ，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）
。

　2
、出示杯子
，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？ ”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）

　3 、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾 ，一只杯子
，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾
、杯子？
”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记 。）

　4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾 、杯子旁的圆点处
。

　5、请几位幼儿说说自己的毛巾
、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友 ，他说的对不对 。

　6、幼儿手指自己的毛巾和杯子
，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子 ”
。

　三 、小结：以后小朋友要用毛巾
、要喝水 ，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时
，注意要仔细看清楚，不要找错了 ，要用自己的毛巾和杯子 。

　延伸

　游戏活动：如“快快找到好朋友
”
。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处
，也可在杯子处。读后感大全）

　日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等 。

　家园配合：

　1 、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友 ，并带回家放在自己的毛巾
、杯子处。

　2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征
。

　3 、在“家园联系栏 ”内谈毛巾分杯杯必要性。

　4
、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯 。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇10

　活动目标：

　1 、学习在线条内均匀地涂色
。

　2
、能坚持完成任务。

　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品 。

　4 、培养幼儿的欣赏能力
。

　活动准备：

　每人提供一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔
、供欣赏的毛巾。

　活动过程：

　1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾

　教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色？你喜欢什么颜色？

　2 、出示未涂色毛巾示范

　教师示范涂色
，强调来回均匀有力地涂色，不要涂到线条外面去 ，可以用好多颜色来涂 。

　3
、幼儿动手创作

　（1）教师：下面请小朋友自己设计一条漂亮的小毛巾
，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服
。

　（2）提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。

　（3）鼓励幼儿坚持完成任务 。

　4、展示作品，简单评价
。

　提问：你喜欢谁的毛巾？有些什么颜色？

　活动反思：

　美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情 ，然后让他们通过自己的方式去表达
，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程
”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要 。

感恩节有趣的活动方案

在并不被外界看好的情况下 ，《乘风破浪的姐姐2》的30位姐姐们一路踏浪而来
，用精彩的公演舞台回馈喜欢节目的观众，也用实力回应唱衰者。3月5日 ，《乘风破浪的姐姐2》迎来了令人期待的第三次公演舞台
。

剩余的姐姐分为4个小组
，那英 、周笔畅
、容祖儿、李菲儿担任队长，她们共同迎接由曾黎 、杨丞琳
、苏运莹组成的踢馆组的挑战 ，5团battle争晋级的名场面上演。

第三次公演舞台，演员杜江担任见证人
，23位姐姐带来《孤寂者》《逆光》《跟着感觉走》《shero》和《Boom》5个精彩的舞台大秀 。 容祖儿组892票排名第一，全员顺利晋级下一轮
。那英组865票排名第二 ，同样全组安全晋级。 李菲儿带领的破浪挑战组以826票比774票战胜了周笔畅组
，因而转移一个淘汰名额，李菲儿组和周笔畅组各淘汰2人 ，踢馆组合793票成功踢馆一次
，获得1个晋级名额 。

根据个人喜爱度排名，弦子、贾青 、董洁和陈妍希4位姐姐遗憾出局
。踢馆组合中的杨丞琳成功晋级 ，而曾黎
、苏运莹2人同样遗憾离开。

第三次公演姐姐们在舞台上脱胎换骨
，本次公演的每一个舞台都值得二刷，姐姐们的拉票环节更是感动满满 ，还没看节目的小伙伴记得准备好纸巾 。参加节目一直备受争议的董洁
，离开时面对镜头流下了眼泪的画面让人心疼，对于她来说淘汰也许也是一种解脱
。拥有不俗实力的弦子最后还是输给了人气 ，她的离开让人意难平。

周笔畅、董洁 、张馨予、弦子
、吉克隽逸5位姐姐身穿紫色亮片装，带来歌曲《跟着感觉走》 。整个歌曲融入了复古的元素
，姐姐们帅气登场，潇洒的舞步、超燃的rap再加上华丽的手杖舞 ，让整个舞台设计感十足
，现场的代入感也很好
。

有点遗憾的是，这一次的舞台秀想融入的内容太多 ，反而让人印象深刻的东西变少
，最后周笔畅组只获得了774票，在5个组合中排名垫底。

那英 、张柏芝
、杨钰莹、胡静和王鸥这5位姐姐的组合堪称“活久见” ，她们演唱的歌曲《逆光》也是这一次公演备受期待的一首歌 。当音乐缓缓响起
，5位姐姐白衣飘飘在舞台上唱着属于自己的故事，舞台背景放着姐姐年轻的样子。舞台上的时钟倒转 ，姐姐们用歌声讲述青春
，回忆全部涌上来
。

《逆光》是三次公演以来值得被记住的一个舞台，整个舞台太好哭了 ，台下的姐姐们也被《逆光》舞台设计打动。胡静的儿子设计了logo，整个拉票环节姐姐们也有所设计 。一直在拉票环节很懵的张柏芝
，这一次被委以重任，她在舞台上也表达了对那英和杨钰莹等人的感激
。一旁的那英不断提示她抓紧时间拉票 ，还在张柏芝袖口里拿出了一张“小抄 ”
，引发全场大笑，姐姐们的友谊也同样让人感动。

容祖儿 、吕一
、江映蓉、陈梓童 、陈小纭5人组成一支“王牌组合
” ，舞台上尽情释放魅力
，带来燃炸全场的《孤寂者》 。5位姐姐火力全开，舞蹈整齐划一 ，动作干净利落
，唱跳表演几乎零失误，团魂满满的5人 ，人均全能ace无疑
。她们的实力舞台也获得了认可
，最后892票排名第一，全员晋级下一轮公演。此前公演一直都在输的陈小纭终于赢了一次 ，拉票环节她的艺术体操表演也让全场欢呼 。

破浪挑战组的李菲儿
、贾青、袁姗姗 、陈妍希
、蒋璐霞合作带来《shero》，这也是本次公演让人印象深刻的一个舞台
。姐姐们穿上超人披风造型闪亮登场
，她们突破自己，全体单手吊威亚、全员breaking ，蒋璐霞再放大招单手倒立。她们最后也获得了826票
，成功逆袭周笔畅组 。

更让人感动的是拉票环节，5位姐姐不屈不挠 、迎难而上的励志精神感动全场
。那一句“赢我们一起狂 ，输我们一起扛”的口号让人热血沸腾
，她们用舞台回应质疑，完美诠释了姐姐不服输的精神。

踢馆组杨丞琳、曾黎
、苏运莹3位姐姐首先带来solo秀 ，杨丞琳的《年轮说》把现场唱成了演唱会
，苏运莹的一首《时候》将灵动的唱法和扎实的唱功展露无遗，曾黎的《笑红尘》展现了惊艳的戏腔 。

3位姐姐的唱跳表演给第三次公演的battle开了个好头 ，她们最终获得了782票
，也拥有2次踢馆机会，可以向除容祖儿组以外的两组姐姐发起踢馆挑战。

3个人合作化学反应十足 ，她们带来了节奏感满满的《Boom》
。整个舞台像开了二倍速，姐姐们动作干净利落
，女团气质随处可见，现场气氛瞬间被带动 ，整个秀独具观赏性。3个姐姐都拿出了自己的看家本领
，她们的表演也打动了现场的浪花，最后获得了793票 ，成功抢下1个晋级名额 。

杨丞琳在3位姐姐中脱颖而出
，成为最后的晋级者
。作为曾经的女子组合成员，杨丞琳这一次来到舞台也是圆了自己曾经的女团梦。虽然她看上去很渺小 ，但身体里散发巨大的能力
，整个人也很自律，杨丞琳给这个舞台带来了更多的可能 ，期待她接下来的精彩表现 。

随着第三次公演比赛的落幕
，个人票数排名最末的4位姐姐提前结束乘风破浪之旅，这其中包括陈妍希、贾青 、董洁和弦子
。

陈妍希虽然演员出身 ，但在浪姐的舞台上也留下很多闪光的瞬间。贾青作为曾经的女团选手，虽然业务能力上让人有些失望
，但节目中她成了大家的开心果，大大咧咧的性格很圈粉 。

从初舞台到三次公演 ，弦子的表现十分亮眼
，业务能力也有目共睹
。相较于其他姐姐，弦子缺少的是观众缘。她自己也已经意识到这一点 ，此前组队的时候因为想要人气高的姐姐还引发了不小的争议 。论颜值
、舞台表现力、成团潜质等
，弦子都有拿到成团位的实力，但最后还是输给了人气
。她的离开也揭露了节目的一个现实 ，实力再强大也没有用
，节目要的是人气和话题，弦子和宣璐 、阿兰一样 ，只能成为观众的意难平。

自从董洁被官宣参加《乘风破浪的姐姐2》这档节目后
，网络上就没有停止过对她的争议，不少网友还表示要抵制节目 。因为董洁与潘粤明的是是非非 ，让很多人对其抱有很大的敌意。然而通过节目，我们看到的是一个业务能力在线
、对人真诚温暖的董洁
。

40岁的董洁依旧保有少女感
，舞台上展现出不俗的唱跳实力。她说话温柔不做作，照顾人也很细致 ，张馨予感冒了主动帮忙冲药、吹凉热水 、拿被子
，举动让人暖心 。袁姗姗在采访中也提到，董洁会比她提前半个小时起床洗漱 ，这样大家就不会抢在同一时间段挤卫生间
。她外柔内刚
，之前小考自告奋勇第一个上，分组向周笔畅自我推荐的一段让人感觉到她的高情商。董洁离开了舞台 ，对于她也是一种解脱
，她不需要再承受那么多不友好的质疑和攻击了，祝福她 。

对于《乘风破浪的姐姐2》第三次公演舞台 ，你们有什么要说的吗？

幼儿园大班教案

　为了确保活动有序有效开展
，我们需要事先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性
。制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的感恩节有趣的活动方案（精选12篇） ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

感恩节有趣的活动方案1

　活动目的：

　通过本次活动
，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听 ，用心灵去感受
，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师 ，朋友或者对手
，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对 。那么 ，他们就会明白
，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑
。当你心存感恩 ，生活也将赐予你灿烂的阳光。

　活动时间：

　20xx年11月第四周

　活动地点：

　学校内 。

　活动前期准备：

　1
、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识
，相关故事，歌曲征集等
。

　2、校园环境布置：黑板 、海报等

　3
、大队干部开会分工 ，深入到各个年级，保证活动的影响力与完整性。

　活动过程

　在11月份第四周周一的升旗仪式上进行《学会感恩》的演讲
，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节系列活动的序幕 。

　展开活动。

　1、浏览一次感恩节网站
。

　因各班校园网全面开通 ，所以要求同学们利用班会时间
，浏览感恩节网站，了解感恩节的相关知识 ，并结合《学会感恩》这篇文章谈自己的观点与认识。

　2 、读一篇《感恩的心》故事 。

　3、唱一首《感恩的心》歌曲
。

　4
、写一段祝福
，将感激铭记心中。

　写一段祝福’是要求同学们将自己想要感激的人或事写下来，在主题队会上进行交流 。

感恩节有趣的活动方案2

　感恩节即将来到 ，为了让幼儿从小学会关爱
，学会感恩学会用心的“爱 ”身边的每一个人，学会将“爱”的语言及行为传递给他人 ，让敬老
，爱老，助老这几千年的传统美德在每位孩子的心灵深处扎根、发芽！结合本月的教学计划 ，我班将开展“爱心之旅，走进敬老院
”感恩老人活动
，让孩子走进敬老院去关爱老人 、尊敬老人……

　一
、活动名称：

　爱心之旅，走进敬老院

　二、活动地点：

　敬老院

　三 、活动时间：

　20xx年11月22日（感恩节）

　四
、活动准备：

　1、提前联系好敬老院 ，与负责人沟通好取得信任与配合；

　2 、与家长沟通好
，让家长当天给幼儿准备好点心
、水果之类的爱心礼物和幼儿自己喝的水一瓶、隔汗毛巾
。

　3 、幼儿自制的爱心卡片。

　4
、准备面包机一台、舞蹈音乐 、纸巾、祝福老人们的话 。

　5
、园方准备园车一台

　6、安全准备：活动前培养幼儿外出安全规则，请好义工家长一起来维护孩子的活动安全
。

　五 、活动流程：

　9：00前准备好外出活动用品 ，给幼儿穿好园服交待外出活动规则
，幼儿分三组，义工家长和老师分配到组交待责任。

　1
、坐车到达目的地 。

　2、整队再次交待规则和流程
。

　3 、参观敬老院与老人交流
、亲近老人。

　4、为老人送爱心礼物 、爱心卡 。

　5
、为老人送上我们的节目《感恩的心》和《水果》舞蹈。

　6、给老人送祝福
。

　7 、与老人共同合影留念。

　8
、坐车返回幼儿园 。

感恩节有趣的活动方案3

　活动背景：

　＂感恩节＂作为西方一种传统的节日 ，却在我国有着广大的群众基础
，因此，我们决定在20XX年11月XX日＂感恩节＂开展一系列围绕＂感恩＂为主题的活动
。为的是能让本院全体师生了解感恩 ，关注感恩
，学会感恩。能进一步宣传感恩这一社会举动，让感恩之歌在身边响起 ，筑就更加和谐的校园 。

　活动的目的及意义：为了给每一个有感恩之心的人创造一个感恩的机会，同时
，也为了激发每一个人去感恩，从而创造一个充满爱心的校园
。发扬感恩之心 ，构建和谐校园

　一、活动主办单位：

　XX交通学院建筑系团总支青协

　二 、活动参与对象：

　XX交通学院全院师生

　三、活动地点：

　综合楼门口以及第二食堂门口

　四
、活动名称：

　＂系丝带爱心花
，传祝愿＂活动

　五、活动目标：

　提高感恩意识，发扬感恩之心 ，构建和谐校园。

　六 、活动时间：

　20XX年11月25日中午

　七
、活动开展：

　＂系丝带爱心花
，传祝愿＂活动青协协会于20XX年11月25日在综合楼开展活动 。志愿者一边向路过的同学或老师宣传一些有关感恩节的知识，向他们分发＂黄丝带＂和彩色纸 ，让他们把感恩祝愿语写在＂黄丝带＂上和亲手折好的花系好
，并告诉他们我们会将把他们的祝愿品挂在一棵＂感恩树＂上或是让他们亲自挂
。活动结束前，我们将所有的感恩祝愿品一起挂在事先选好的＂感恩树＂上 ，并拍照留念。

　八、活动前期准备：

　＂系丝带爱心花
，传祝愿＂活动

感恩节有趣的活动方案4

　一 、活动目的

　知道除了家里人以外，还有很多不同职业的人为我们创造了生活的便利 ，懂得感激他们的劳动 。会用简单的话语表达对身边劳动者的感恩之心
。知道身边有很多为大家默默奉献的人，因为他们的付出
，我们的生活才越来越美好。

　二
、活动准备

　经验准备：幼儿听过或者唱过歌曲《感恩的心》 。

　材料准备：有关环卫工人、服务员 、警察
、农民、司机 、快递员等不同职业的工作视频（可以挑选1～2个），歌曲《感恩的心》。

　三
、活动过程

　看视频导入

　（1）提问（比如看环卫工人清洁街道的过程）：小朋友 ，你们看
，他是谁？他在做什么？

　总结：环卫工人在扫地，在清理垃圾桶
。

　（2）提问：大家想一想 ，如果没有搞环卫的叔叔和阿姨们
，我们的街道、垃圾桶，我们社区的周围 、我们的幼儿园周围 ，会变成什么样子？

　总结：环卫工人叔叔阿姨们为了让街道、社区干净整洁
，每天都在辛苦地工作，我们都应该感谢他们。

　生活中 ，还有哪些为了大家而辛勤工作的人？

　幼儿自由地讲述自己的理解 。然后教师对幼儿的讲述做总结点评：要感谢他们
，尊重他们，珍惜他们的劳动
。

　四
、欣赏音乐《感恩的心》

　请会唱的幼儿跟着唱 ，不会唱的幼儿跟着用手掌打节拍。

　五、活动延伸

　请幼儿回家后向爸爸妈妈了解他们的职业，知道爸爸妈妈不单为自己的家庭付出
，也为其他很多人提供了帮助 。

感恩节有趣的活动方案5

　一 、活动过程

　1
、通过节日介绍，引导幼儿了解感恩节的由来 ，西方国家在感恩节这一天都有什么习俗
。

　2、通过本次的感恩节活动
，幼儿理解感恩的意义，懂得感谢 、关心和尊重他人。

　3
、幼儿在教室里面 ，主动找到曾经帮助过自己的老师和小朋友表达自己的谢意 。

　4、幼儿理解自己父母养育自己的艰辛和辛苦
，了解父母的爱是伟大和无私的，大声说出自己对爸爸妈妈的爱和感谢
。

　二 、活动准备

　1
、各班教室内的“感恩节”环境布置。

　2、准备感恩节活动的'相关道具 。

　3 、幼儿自备一个煮熟的鸡蛋 ，在感恩当天带来
，并在熟鸡蛋上面写好宝宝的名字
。

　4
、感恩节小礼物，活动结束之后各班教师有序分发。

　5、感恩节水果 ，制作感恩节水果沙拉 。

　三 、活动过程

　1、教师组织家长和幼儿有秩序的坐好
，由班级教室一起朗诵《感恩的心》。

　2
、教师组织各位家长以及幼儿一起手语歌唱歌曲《感恩的心》，唱完歌曲之后采访个别家长说说感恩的话
。

　3、家长和幼儿一起制作感恩节手工《爱心树》。

　4 、感恩节游园活动 ，参加感恩节的宴会 。

　（1）教师在教室内准备好感恩节活动做水果沙拉的水果（苹果
、香蕉、橘子和提子），教师带领各位家长和幼儿一起制作一份水果沙拉
。

　（2）宴会上面
，也可准备一些小零食，供家长和幼儿食用。

　5 、家长和幼儿一起吃自己做的水果沙拉 。

　6
、活动结束之后 ，各位家长和幼儿回到班级老师处领取感恩节小礼物
。

感恩节有趣的活动方案6

　一、活动主题：

　心有慈孝
，快乐成长

　二 、活动目的：

　中国是一个礼仪之邦，祖先们为我们留下了很多关于感恩的教诲：“滴水之恩 ，当涌泉相报 ”
，“谁言寸草心，报得三春晖
”。为了弘扬中华民族的传统美德 ，全面提升学生的思想素质
，让学生懂得感恩父母
、感恩老师、感恩同学 、感恩自然
、感恩社会、感恩身边的一切，学校决定举办首届感恩节 ，对全体师生进行一次有意义的感恩教育活动
，以此增进师生家校之间的情感，促进文明礼貌校风的形成 ，共同构建我们的和谐校园 。

　三 、活动时间：

　11月24日

　四、活动内容（六个“一”系列活动）

　1
、发起倡议

　2、一次主题班会

　时间：11月下旬
。围绕感恩主题，按照学生特点
，组织一次关于亲情 、感恩教育的主题班会，具体内容可自行安排。或讨论或演讲或讲述 ，尤其是对父母
、对亲人、对老师 、对朋友的感激之情 。

　3
、一首歌曲（全校性）

　感恩节活动期间
，播放活动主题曲《感恩的心》
。

　4、一封信

　每个学生给父母或施恩于己的人，写一封感恩的信 ，力求真实生动
，事迹感人。

　5 、一枚感恩卡片

　学生自制一枚感恩卡片，送给有恩于自己的人 。

　6
、为父母洗一次脚活动

　要有家长签字和对于此事的意见。

　7、一次感恩自然的环保教育

　环境是我们赖于生存的条件 ，让我们以感恩的心与自然共存
。各班开展“争做校园环保小卫士 ”的活动。

感恩节有趣的活动方案7

　一 、活动目的：

　每年的十一月的第四个星期四是西方的感恩节
，学校借此契机开展“心存感恩，幸福一生
”的感恩节系列活动 。让同学们用眼睛去看 ，用耳朵去听
，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感 ，无论对待祖国或者社会，父母或者老师
，朋友或者对手，快乐或者悲伤 ，都能以一颗感恩的心去面对
。真正做到附中学子所拥有的特征——爱心
、责任、创造。

　二 、参加人员：

　初一、初二年级学生及学生家长

　三
、具体安排：

　1、本周末的家庭作业：以随笔或者周记的形式完成一篇题为《感恩节让我想起了…》 。（班主任选取感人的事例于11月24日上交至团队室）

　2 、本周末
，每位同学折一只千纸鹤，写上感恩的人的姓名 ，下周一交给班主任
，各班将40多只千纸鹤摆成“心”型，钉在教室后面的绒布上
。

　3
、做一件令身边人感动的事。

　4、以自己独特的方式向父母表达感恩之情 。

　5 、感恩箴言征集 ，下周一（11月22）日各班收集整理好统一交至团队办公室
。

　6
、xx同学宣读倡议书（11月22日国旗下讲话后）。

　7、父母反馈对孩子感恩行动的感想 。（11月26日交给班主任老师）

　8 、11月29日主题班会“心存感恩
、幸福一生 ”系列活动总结交流
。

感恩节有趣的活动方案8

　活动目标

　（1）用真挚的语言表达对他人的谢意
，发展语言表达能力。

　（2）理解身边曾为自己默默奉献的人，把他们铭记在心 。

　活动准备

　人员准备：事先联系好活动中的客人。

　材料准备：课件（展示幼儿园为小朋友服务的工作人员）

　活动过程

　1、谈话引题

　师：时间过得真快 ，我们的小朋友不久就要离开幼儿园上小学
。很多小朋友都不愿意离开这里
，因为这里有很多的玩具还没玩够，有很多的人对我们太好了 ，舍不得离开。

　提问：说说看，幼儿园有哪些人和我们天天在一起呢？你们要感谢谁呢？为什么？

　2 、我要感谢你

　师：保育员阿姨和老师像妈妈一样照顾你们
，食堂里阿姨每天为你们做香喷喷的饭菜……你们说句什么话来感谢他们呢？

　（1）请个别幼儿用响亮的声音讲给大家听，教师给予肯定 。

　（2）启发幼儿分组讨论对保育老师
、食堂阿姨说什么感谢的话
。

　（3）请几名幼儿有礼貌地邀请客人来我们的活动室 ，鼓励幼儿热情地向他们道谢。（客人及时做出回应
，让幼儿体验感谢他人的快乐）

　（4）请客人说一句祝福的话之后，亲切道别 。

　3、还要感谢谁

　师：除了这些人 ，你们还要感谢谁？让我们一起走出活动室
，到他们面前说句感谢的话吧！

感恩节有趣的活动方案9

　一 、活动主题：

　感恩你我，真情成长

　1班：亲亲一家人

　2班：让爱住我家

　3班：感恩的心

　感恩宣言：

　1班——爱自己 ，爱家人

　2班——爱自己
，爱家人，爱同伴

　3班——爱自己 ，爱家人
，爱同伴，爱生活

　二、活动目的：

　将感恩的种子播撒在幼儿的心田
。自古以来 ，中华民族就有乐于助人
、知恩图报的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女
，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取 。通过一个月的感恩节活动 ，让孩子从小就知道感恩父母
，感恩一切关心和帮助自己的人！用一颗感恩的心面对未来的生活！

　三、活动时间：

　十一月份

　四 、活动地点：

　XXX早教中心

　五
、具体安排：

　教师篇：

　1、在大活动室，进行《学会感恩》的演讲 ，同时也是对早教中心所有师生进行活动的宣传发动
，正式拉开了感恩节活动的序幕
。

　2 、学唱《让爱住我家》

　3
、学习《感恩节的由来》

　4、网站开设《感恩节主题》。主网页各信息员负责 。

　幼儿篇：

　1 、学唱《让爱住我家》

　2
、画一幅画，感恩父母
。

　3、“小手护大手
”活动 ，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。

　4 、去敬老院为爷爷奶奶表演节目
，送上我们诚挚的祝福 。

　家长篇：

　1
、学唱《让爱住我家》

　2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师 、父母。或者张贴在早教中心的爱心墙、海报上
。

感恩节有趣的活动方案10

　知恩感恩是中华民族的传统美德 ，是一种美好的情感
，是一种修养，更是一种境界。为了弘扬这种美德 ，我校少先队大队部将开展“真情涌动
、感恩永久 ”——知恩·感恩活动 。现将有关安排如下：

　一、指导思想

　展现亳小少先队员知恩感恩的精神风貌，营造“心怀感恩
，爱心永恒
” 、“心存感恩，知足惜福”的社会风尚；激发全体队员知恩感恩的内在自觉 ，并由此推及到爱国
、爱社会
，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来
。

　二、主要内容

　1 、以学校为单位 ，组织学生去合肥市特殊教育中心。

　2
、请退休教师参加升旗仪式接受全校师生的祝福 。

　3、在校内贴上各种祝福语
，为学校营造节日气氛
。

　4 、为纪念邵逸夫老先生为我校捐款建造“逸夫楼 ”，值此知恩·感恩 ，向邵老先生送上诚挚的问候
，展示我校风采。

　（1）以班级为单位开展合唱比赛 。

　（2）在逸夫楼内开展特色活动，表达我们诚挚的谢意和问候
。

　（3）以班级为单位 ，以黑板报
、剪贴报、手抄报等形式开展庆祝活动。

　（4）以年级为单位
，在学校操场举行隆重的庆祝活动 。各年级要打出祝福标语
。

　三 、总体要求

　1
、高度重视，积极参与。各年级、班级要高度重视此项活动 ，利用少先队组织的优势，积极动员
，广泛发动，使尽可能多的队员参与到活动中来 。

　2 、精心组织 ，周密安排。各班级围绕各项重点活动
，精心设计活动方案，认真组织开展 ，注重活动实效
。

　四、活动地点

　逸夫楼
、学校前操场

感恩节有趣的活动方案11

　一、活动目的：

　“滴水之恩
，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母 、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱 。然而很多孩子已经习惯于接受 ，而不知道付出
，不知道回报
。因此学校将全方位实施“感恩
”教育，尽全力营造“感恩”文化 ，让孩子们在“知恩
、感恩、报恩 ”的系列活动中养成孝敬父母 、尊敬师长
、关心他人、热爱学校 、回报社会的崇高道德风尚。

　二
、活动主题：

　“学会感恩
，与爱同行
” 。

　三、活动时间：

　20xx年11月25日

　四 、活动步骤：

　（一）宣传动员阶段

　1
、制订感恩教育活动方案
。

　2、举行“感恩”教育活动启动仪式。感恩节主题班会3 、积极营造“感恩文化 ”，让同学们在潜移默化中学会感恩 。

　（二）实施阶段

　1、“学会感恩
、与爱同行
”一次主题班会
。

　以班级为单位 ，围绕“学会感恩、爱心永恒”主题，按照学生特点
，组织关于亲情 、感恩教育的主题班会，具体内容可自行安排。或讨论或演讲或讲述 ，结合生活实际谈自己的观点与认识
，尤其是对父母
、对亲人、对老师 、对朋友的感激之情 。

　2
、寻恩、感恩 、报恩实践活动
。

　寻恩，要让学生每天学会观察 ，不断寻找身边人的恩德
，用文字记录这些恩德，即是寻恩。

　感恩 ，是感受到恩德
，感动于恩德，用心体味 ，用行动回报 。报恩
，报答恩情。

　用多种方式去报答身边人的恩情，可以是送去一句感谢的话语 ，可以是长期坚持为班级
、为同学、为家人做一些事情等等，也可以帮助那些需要帮助的人
。

　3 、为父母送封信实践活动。

　①准备信笺；

　②填写信封
、张贴邮票；

　③到邮局寄信 。

感恩节有趣的活动方案12

　活动背景：

　感恩一直是一个被人传颂的话题
，因为感恩的传递，世界会变得更加和谐 ，生活会变得更加美好
，人与人之间会变得更加融洽
。近年来，很多孩子都是独生子女 ，家人的溺爱觉得理所当然
，面对别人的帮助连声谢谢都不说，幼儿园借西方感恩节的日子 ，对幼儿开展感恩活动。让孩子知道感恩父母
，感恩帮助和关心自己的每一个人，从小用感恩的心去面对未来的生活 。

　活动过程：

　一、欣赏话剧感恩节的由来

　了解感恩节的由来 ，及其习俗
，理解其意义，懂得感谢 、尊重他人

　二、感恩游行

　走入教室 ，对曾今帮助过你的老师
、小朋友表达谢意

　三、“感恩节 ”特别活动————护蛋之情，感恩之心

　让孩子们了解父母养育孩子的艰辛
，了解父母之爱的无私

　四 、欣赏《感恩的心》故事

　五
、手语《感恩的心》感恩的话

　六、幼儿制作《爱心树》

　七 、感恩节宴会

　比赛游戏：搓玉米

　以下需要父母配合：

　1
、感恩节当天请父母早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字
。

　2、感恩节当天聚餐时请为宝宝准备两种以上水果（苹果 、香蕉
、桔子、葡萄） ，我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干 、栗子
、玉米饼、南瓜饼（熟的）切片面包 、火腿、花生
、等以及父母制作的“拿手菜
”带到幼儿园与小朋友一起分享。

　注意事项：

　1、为了宝宝身体健康
，请父母为幼儿准备的食品是正规的厂家食品

　2 、为了保证活动的顺利开展，请父母准时送宝宝入园及带好活动所需的物品

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，很有必要精心设计一份教案
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性 。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案7篇 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友
。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1
、让幼儿体验手、脚和身体各部位在鹅卵石上活动的感觉。

　2 、发展幼儿探索性身体运动的兴趣 。

　 活动准备：

　1
、活动前与幼儿一起认识过鹅卵石，知道在鹅卵石上运动有保健作用
。

　2、五彩的鹅卵石可嵌在幼儿园操场中的小路上；也可放在容积大的面盆里 ，让幼儿赤脚在上面玩。

　3 、录音机
、磁带若干、椅子人手1把 。

　 活动过程：

　（一） 准备运动：听音乐做身体动作

　1 、幼儿脱掉鞋袜
，坐在小椅子上，边唱《十个宝》的歌曲 ，边随着音乐节奏做手指操和脚趾操。

　2
、每个幼儿扮一个宝，跟着音乐的节奏
，随着变化自己身体的动作
。

　（二） 幼儿尝试在鹅卵石上活动。

　师：看我们幼儿园的操场上新铺了一条鹅卵石的路，你们想不想在上面玩一玩呀？

　1、幼儿赤脚在鹅卵石路上随意地走 。

　2 、提问：你在鹅卵石路上是怎么玩的？在鹅卵石路上走和平时走路有什么不一样？（硬、冷
、痛）除了可以向前走外还可以怎么玩呢？

　3、鼓励幼儿克服困难 ，坚持到底
。

　（三） 教师示范
，鼓励幼儿玩出多种花样。

　师：小朋友真勇敢，我也来玩一玩 ，谁和我一起玩？

　1 、教师在鹅卵石路上做跳的示范动作（往前走
、倒退走、侧身走）
，幼儿四散练习 。

　2 、提问：我们的脚在鹅卵石路上除了走以外，还可以怎么玩？

　3
、教师提示 ，鼓励幼儿探索练习
。（前后左右来回搓、上下绕圈摩 、慢跑
、拍打、勾脚趾等）。

　（四）进行乌龟赛跑游戏：练习手脚着地屈膝爬行 。

　师：现在我们来玩一个乌龟赛跑的游戏
，谁知道乌龟是怎样爬的？

　1 、幼儿先练习手脚着地屈膝爬行的动作
。教师讲解动作要领后并请个别幼儿示范。（侧面） 。

　2
、幼儿自由找空地练习一次，教师注意个别指导 ，集中幼儿后再请个别幼儿示范
，然后全体幼儿再练习爬行
。

　（五）幼儿探索用身体的其它部位在鹅卵石路上活动。

　师：我们除了用脚、腿在鹅卵石路上玩以外，我们身体还有什么部位也能和鹅卵石做做朋友呢？（手 、臀部等部位）

　1、幼儿尝试用身体的其他部位在鹅卵石路上活动 。（滚
、坐、各种摩擦运动等）

　2 、展示交流：教师鼓励不同玩法的幼儿展示讲述自己的活动方法 ，并对他们作出肯定性的评价，激发幼儿参与此项活动的兴趣。

　3
、幼儿自由选择练习
，教师随机指导
。

　（五） 延伸活动。

　（1）鼓励启发幼儿课间用身体其它部位在鹅卵石上玩（在鹅卵石路上用手撑着向前移动走、俩人合作推小车等）

　（2）春秋两季，每天让幼儿赤脚在鹅卵石路上玩一玩 。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1 、培养幼儿学习儿歌的兴趣 ，发展创造性思维
。

　2
、体验拍手游戏的乐趣
，进一步了解济南的风景。

　3、让幼儿感受家乡的美丽，激发幼儿的自豪感 。

　4 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
。

　5
、引导幼儿在故事和游戏中学习 ，感悟生活。

　 活动重难点：

　重点：知道济南的著名景点 。

　难点：体验拍手游戏的乐趣
。

　 活动准备：

　《幼儿用书》第4册第10—11页。

　 活动过程：

　 一、出示
，说说济南的著名景点知道济南是一座美丽的城市 。 1 、逐一出示，让幼儿说说这是什么地方？

　2
、教师介绍济南
。

　（1）济南是山东省省会 ，国家历史文化名城之一。挤南素以泉水众多、风景秀丽而闻名天下
，素有“泉城”之称 。

　（2）济南的著名景点：结合向幼儿介绍各景点的名称及主要特点。

　3 、教师小结：这些都是济南的著名景点
。

　4、你觉得我们的家乡美丽吗？我们应该热爱自己的家乡。

　 二
、交待内容，引起幼儿的兴趣

　1、什么叫拍手歌？对了 ，拍手歌就是一边拍手
，一边说儿歌 。

　2 、我们用拍手歌的形式说说我们美丽的家乡，好吗？

　 三
、学习儿歌 
。

　（1）观看课件《拍手歌》——“学习 ”——“欣赏 
”。初步欣赏儿歌 ，感知儿歌内容 。

　（2）观看课件《拍手歌》—— “学习”—— “分段学习 ”
。教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念儿歌。重点读准儿歌中那些发音较难的字，如： “二”（èr） 、 “扇
”（shàn）
、 “三”（sān）、 “山 ”（shān） 、 “四
”（sì）
、 “刺（cì）”、 “树 ”（shù）  、“十
”（shí）
、 “事”（shì）等 。

　（3）老师鼓励幼儿：“这首儿歌真好听
，我们一起来看着屏幕跟着念一遍儿歌吧
。 ”

　（4）老师念每段的头两句，幼儿念后两句。

　（5）幼儿分成两组 ，一组念每段的头两句
，另一组念后两句 。

　（6）幼儿在音乐的伴奏下有感情地朗诵儿歌，启发他们创编儿歌
。

　 四、介绍游戏规则 ，讲解游戏要求。

　 五 、教师带领幼儿边说儿歌边做拍手游戏
，增强学习儿歌的兴趣 。 游戏：拍拍手。

　播放课件《拍手歌》，幼儿戴上各种各样的动物头饰 ，找好自己的小伙伴
，在《拍手歌》的音乐伴奏下，玩 “拍拍手
”的游戏
。

　 小结与延伸

　这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性 ，这一点在纲要中也有体现。整个活动中
，孩子们边玩游戏边学儿歌，始终是积极投入的 ，充分地体验游戏儿歌的趣味性 。游戏法也是贯穿整个活动的主要方法
。在以上活动后，可以将儿歌的仿编活动作为延伸继续进行下去
，发挥孩子的想象和创造力，使孩子们更充分地体验到趣味歌谣的魅力！

　 活动反思

　通过挖掘幼儿的记忆表象让幼儿来分辨各种事物 ，帮助幼儿认识理解周围的世界
，还能在轻松愉快的游戏中发展幼儿的语言表达能力，让幼儿充分享受成功和合作的快乐。感受童谣语言活泼、节奏明快
、音韵和谐等表现特点 ，整个活动过程中
，孩子们还是乐意学习儿歌、玩儿歌游戏的 。鼓励孩子们更充分地感受游戏儿歌的魅力
。这样，孩子们对这种游戏儿歌的兴趣就会更浓厚。

幼儿园大班教案 篇3

　 教学目标：

　1.初步感受和表现乐曲愉快的性质 ，学会根据图谱理解作品的节奏 、结构
，提高音乐感受力 。

　2.感受旋律优美的意境，愿意用语言和动作表达自己的感受
。

　3.学会设计小精灵不同的舞蹈动作 ，并大胆进行表演。

　4.体验与同伴共同表演的乐趣 。

　5.培养幼儿的音乐节奏感
，发展幼儿的表现力
。

　 教学准备：

　小精灵的舞蹈步骤图8张，小精灵音乐一段 ，幼儿操作人手一份，星星舞台……

　 教学过程：

　一
、欣赏乐曲
，尝试表达对音乐的独特感受。

　1.欣赏音乐，感受乐曲愉快的性质 。

　2.说一说你听到这个音乐想做什么？

　3、根据乐曲的节奏 ，依次邀请幼儿跳舞

　二 、扮演小精灵
，看图谱用动作表现音乐。

　1.说说小精灵是怎么跳舞的，你最喜欢哪个小精灵的动作？

　2.看小精灵的图谱跳舞
。

　3.讨论：你想让自己的小精灵怎么跳舞？

　三
、鼓励幼儿设计小精灵的动作 ，并大胆进行表演。

　1.根据自己的想象进行添画
，老师巡回指导 。

　2.幼儿讲解自己设计的小精灵的舞蹈动作
。

　3.跟随音乐看图谱跳舞。

　四、活动结束

　师生共舞 。

　 教学反思：

　这一节音乐欣赏活动
。孩子们忘情地随乐拍手，尽情地随乐舞蹈 ，享受着音乐带来的快乐与满足。活动中尊重幼儿的目标 、多通道参与的方法
、注重冗余度的程序等
，对于幼儿园音乐欣赏来说，是最为合理和有效的 ，只有这样才能达到音乐欣赏的最高境界——让孩子发自内心地喜欢 。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、知道中国是个多民族的国家
，56个民族是一家，每个民族都有不同的风俗 、服饰
。

　2
、根据主要民族的服饰特点 ，尝试画出民族娃娃的特点。

　3、发展幼儿尊重 、热爱少数民族同胞的情感 。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯
。

　5
、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　1、少数民族挂图（蒙古族 、维吾尔族 。

　2
、油画棒、画纸人手一份。

　 活动过程：

　一 、谈话导入

　1
、小朋友
，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56）那 ，你们都知道哪几个民族？

　2、这些民族的娃娃和我们有哪些地方不一样？ 他们的衣服是什么样子的？（幼儿讨论）

　3 、教师引导幼儿看挂图了解一些民族服饰的特点
。

　蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍
，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子 ，腰间束腰带
，脚穿皮靴。

　维吾尔族：头戴六角帽，男子穿斜领无扣的长袍 ，腰系长方巾 。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心
，小姑娘多梳几十条小辫子
。

　藏族：藏族服饰的主要服装款式就是藏袍，藏袍在藏语里又叫初巴。女孩身穿长裙 ，外罩一条五彩围裙 。男孩一个袖子套在手臂上
，一个袖子甩在旁边，藏装的基本特点是上身穿绸或布长袖短褂 ，女衫的袖子要比其他衣袖长40公分左右
。外加肥宽长袍，男子下穿裤子
，女子下穿裙子，外系一条五彩围裙 ，是藏族特有的装束
，女子的头上一般都戴由多种颜色的丝线组成的扎秀。

　4
、刚才你们在看民族服饰的时候都看到了些什么？在什么地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方 。（小结：小朋友看得真仔细 ，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口 、衣角
。那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察
，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领
、裤脚、纽扣） 。衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？

　二 、教师激发幼儿创作欲望
。幼儿作画。

　1、老师这还这有3个民族小朋友 ，你们看
，她们穿的衣服和王老师的有什么不同？（少了许多图案） 。我们想不想把它变的更漂亮一些。

　2
、请幼儿按各民族服饰的特点画自己喜欢的民族娃娃
。

　3、幼儿作画，教师巡回指导 ，提醒幼儿注意画出各民族服饰的主要特点
，注意色彩的搭配。

　三 、讲评
、展示幼儿作品 。

　师：小朋友，你们真了不起！能把这些民族娃娃打扮的这么漂亮 ，我们请几位小朋友上来说一说他们是怎样装饰的？我们和民族娃娃一起唱起来、跳起来吧
。

幼儿园大班教案 篇5

　活动目标：

　1.通过绘本阅读，感受个体的多样性
，并能大胆表达发现每个人的不同点。

　2.懂得欣赏自己 、欣赏别人
、不取笑别人与常人不同的地方 。

　3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法
。

　4.通过阅读 ，理解故事情节。

　活动重点：

　能理解故事情节
，大胆表达自己的想法 。

　活动难点：

　从故事中感受个体多样性，懂得欣赏自己 ，尊重别人
。

　教学过程：

　一、开始部分：游戏《猜猜我是谁？》

　1.今天许多老师来我们班做客了
，我们向老师们打个招呼吧，说声“老师好！”

　2.今天周老师要给你们玩一个游戏 ，叫做：“猜猜我是谁 ”
，周老师来说他的特征，请你们来猜猜这个小朋友是谁？现在开始咯！（老师说说某个幼儿特别的地方 ，其他小朋友猜一猜是谁。）

　3.小结：根据这些特征
，我们很快就能找出他是谁，原来这是因为我们每一个人都是不一样的 。

　4.提问：谁来说一说自己不一样的地方？（引导幼儿用“我和别人不一样 ，我……
”的语句表述）

　二 、基本部分

　1.谈话导入

　提问：你喜欢你不一样的'地方吗？为什么？说说自己的理由

　2.出示绘本，倾听故事

　（1）小朋友们有的人喜欢自己不一样的地方
，有的却很讨厌
。和别人不一样到底是一件好事还是坏事呢？我们先来听一听
、看一看这个故事，看完了你们再告诉我好吗？

　（幼儿欣赏配乐录音一遍。）

　（2）故事的主人公是谁呀？（贝琳达）她有什么不一样？（有一双特别大的脚）她喜欢自己的不一样吗？（很烦恼）为什么呢？

　（3）引导语：我们再次走进绘本看看吧！

　3、再次阅读绘本 ，尝试讲述 。

　（1）可是
，贝琳达有个大问题，嗯 ，应该说有两个大问题
，仔细看图，猜猜看 ，她遇到了什么大问题？（她的左脚和右脚
，她有一双大脚。）

　（2）其实贝琳达不觉得自己的脚有问题，可是参加一年一度的芭蕾舞表演选拔时 ，问题就来了
。评审委员一看到贝琳达的大脚就大叫：他们会说什么？（暂停！）

　（3）我们一起学一学评审委员的话吧：“天啊！” 、“你的脚大得像条船！ ” 
、“简直和海豹的鳍没两样！” 、“回去吧。你那一双脚
，永远跳不好！
”

　（4）如果你是贝琳达，你听了这些话你是什么感觉？（伤心 ，难过）仔细观察，你是从哪里看出来的？（贝琳达很难过
，难过了好久好久 。她想：“或许那些评审委员说得对，我的大脚真的不适合跳舞
。”）

　（5）从这幅画上 ，我们可以看出贝琳达还跳舞吗？为什么要放弃呢？如果你是她
，你会怎么做？会放弃吗？

　（6）（既然不再跳舞，她就得找别的事做 ，可是
，她除了跳舞，什么都不会。她找啊找 ，终于在费莱迪餐厅找到工作 。餐厅里的客人喜欢她
，因为她动作快，脚步轻巧灵活
。费莱迪先生也喜欢她 ，因为她做事很认真。）故事就这样结束了吗？“轻巧灵活 ”是什么意思？

　（7）贝琳达在费莱迪餐厅干得很出色
，可是贝琳达快乐吗？贝琳达工作间隙看《舞蹈杂志》时若有所思的样子，她在想什么呢？（是呀！贝琳达虽然喜欢费莱迪先生和餐厅里的客人 ，不过她还是忘不了舞蹈 。

　（8）有一天，有个乐团来餐厅表演
，他们自称“费莱迪好友乐团
”，在餐厅开门营业前 ，他们先练了一首轻快的曲子
。贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。接着
，他们开始演奏浪漫又抒情的乐曲，不知不觉中……贝琳达跳起舞来了！（从“忍不住” 、“不知不觉 ”这两个词中你能体会到什么？

　（9）这些音乐家每天到餐厅演奏 ，贝琳达每天趁客人还没上门
，就随着他们的音乐跳舞 。有一天，费莱迪先生问贝琳达愿不愿意跳给客人看
。贝琳达微笑着回答：“噢 ，当然好啊！
”餐厅里的客人都很喜欢她表演。他们高兴地告诉去他们的朋友
，那些朋友第二天就来到了费莱迪的餐厅，他们也非常喜欢……他们又告诉其他朋友 。很快地 ，每天都有很多人来费莱迪餐厅看贝琳达跳舞。大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事
，他的朋友的朋友叫他一定要去看贝琳达跳舞
。他去了。他很惊讶 。他非常赞赏
。他觉得好感动。“知道大都会吗？那可是一个世界级的歌剧院 。指挥满意吗？他为什么会惊讶？赞赏？好感动？你能说说指挥的心里话吗？

　（10） “你一定要来大都会剧院表演！”他激动地说，“请你答应我！ ” 贝琳达笑着回答：“噢 ，当然好啊！
”餐厅里的客人都鼓掌欢呼起来
。就这样，贝琳达到了大都会剧院
，随着“费莱迪好友乐团”美妙的音乐翩翩起舞。她好喜欢跳舞！评审委员们大喊：“太精彩了！多么像燕子、鸽子
、羚羊啊！ ”他们全神贯注地看她跳舞，完全没有注意到她的脚有多大 。贝琳达快乐极了 ，因为她可以跳舞、跳舞 、一直跳舞……至于评审委员说什么
，她一点也不在乎了
。

　4
、重温故事，加深印象

　引导语：这真是个温馨的故事啊！我们一起跟着录音再完整欣赏一遍吧！

　三、结束部分 ，总结深化

　1.现在
，你觉得贝琳达是一个（）女孩，她有没有因为自己不一样的大脚而感到难过了？

　2.那你现在觉得你不一样的地方还是你的烦恼吗？你还会嘲笑别人不一样的地方吗？

　3.总结语：每个人都有自己独特的不一样 ，有时候不一样会让我们觉得很开心
，也有时候我们会因为不一样感到难过，但是我们都应该正确的对待他们 ，小朋友们
，其实有时候不一样也是一件不错的事情，因为它让我们每个人都变得独一无二。

　4.我们来和贝琳达说再见吧！（再见 ，贝琳达，再见大脚丫女孩！）

　活动延伸：

　1.老师把这本书放在了图书室里面
，你们可以去翻看，看看不一样的大脚丫—贝琳达的故事！

　2.你也可以告诉小伙伴们你的不一样 ，让别人知道你独一无二的地方！

　活动反思：

　《大脚丫跳芭蕾》这个语言活动是围绕一个大脚丫女孩贝琳达讲述的励志故事
，孩子们眼中的不一样一般都是直观的，显而易见的东西 ，但是往往一些内在的不一样并不能被孩子所发掘
，他们不善于发现别人身上的闪光点 。那么在这时候，老师的引导就起了很大的作用 ，每个人都是不一样的
，到底哪里不一样，这些不一样对于我们来说是好还是不好 ，带着这些疑问我设计了本次活动
。我发现孩子们在活动进行时
，都能被绘本中绚丽的所吸引，孩子们相比大人是单纯的 ，他们不会因为贝琳达的大脚丫而笑话她，更多的是好奇
，当我讲述完整个故事，她们被贝琳达热爱芭蕾舞的精神所感动 ，觉得贝琳达是个很棒的女孩
，她很值得我们学习。

　小百科：芭蕾舞（意大利语：balletto；法语 、英语：ballet），是一种欧洲古典舞蹈 ，孕育于意大利文艺复兴时期
，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界 。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1参与实验了解水滴在不同纸张上的现象。

　2学会观察 ，培养幼儿大胆探索
、积极思考的学习态度
。

　3学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　4发展幼儿的观察比较能力 。

　 重点难点

　重点：体验水滴在各种纸张的变化

　难点：观察并比较滴水之后的纸张

　 活动准备

　1不同的纸张（如：蜡光纸 、纸巾
、宣纸、塑料包装纸等）

　2清水 、颜料水若干
、盆子若干、

　3滴眼器若干

　 活动过程

　一 、开始部分：

　请幼儿坐好让幼儿以小组为单位做实验
。

　二、基本部分：

　1
、用滴眼器分别在塑料包装纸、纸巾上滴清水
，看看大大小小的水滴或水印是如何形成的。

　2 、讨论：让幼儿观察，滴在纸巾和滴在塑料包装纸上的水滴形状一样吗？

　3
、让幼儿用滴眼器滴颜料水在宣纸和蜡光纸上 ，看看水印在这些纸上的变化 。

　三、结束部分：

　与幼儿一起用颜料水在宣纸上作画
，教师评论绘画作品
。

幼儿园大班教案 篇7

　活动目标：

　1 、欣赏
、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境。

　2 、能用恰当的语言续编部分故事情节 。

　活动准备：

　1
、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带 ，故事挂图《梨子小提琴》
。

　2 、幼儿用书第2册第16—17页。

　活动过程：

　1
、教师出示梨，引发幼儿兴趣 。请幼儿观察梨
，想象半个梨向什么
。

　2、请幼儿欣赏配乐故事，并说出自己的感受。

　（1）欣赏故事 ，配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》
，初步了解故事内容 。

　根据需要可设计以下问题：说一说故事中发生了什么事情？为什么动物们不再追来打去了？

　（2）再次随音乐欣赏故事，体会故事和音乐带来的意境。

　3 、教师播放背景音乐 ，幼儿讲述并仿编故事
。

　（1）请幼儿两人一组
，分别讲述故事。

　（2）请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节，讲给同伴听

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