日语精读和日语泛读的区别是什么

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，希望能够帮助到您
。

资源名称及内容：精读和泛读 [教学要求] 1．学会5个生字，理解由生字组成的词语 ，会用“浏览 ”马观花
”造句。 2．认识读书的重要
，了解读书基本方法，学会精读和泛读 ，努力取得最佳的读书效果 。 3．正确
、流利地朗读课文
，能说出课文所讲的几点意思
。 [教学时间] 两课时第一课时一、揭示课题同学们，我们已学过一些介绍读书方法的课文 ，还记得吗? (《“煮书’’》 、《读书做记号的学问》)掌握了好的读书方法
，能使你事半功倍。今天，我们运用学过的读书方法来读一篇新课文——《精读和泛读》 。(板书课题)什么是精读?什么是泛读?一边读 ，一边做记号
。二
、初读指导 1．朗读课文，画出5个生字
，要做到会读会写。 2．查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：浏览浩如烟海精读梗概走马观花泛读 3．自读课文 ，想想每个自然段的意思 。三、检查自读情况 1．出示生字卡片
，“开火车”读 、齐读
。提示：“梗 ”要读准后鼻音，“浏
”的声母是边音。 2．了解词语掌握情况 ，重点领会下列词语的意思 。浏览：大略地看
。梗概：大略的内容。走马观花：比喻粗略地观察事物 。浩如烟海：形容文献
、资料非常丰富。 3．指名逐段朗读课文
，要求读正确，读流利
。 4．默读课文 ，边读边做记号
，说说课文讲了几层意思。 (1)要积累知识，必须读书 ，对重要的文章和书籍要精读 。 (2)要学会泛读
。 (3)泛读可用较少的时间浏览大量书刊
，同时又是精读的基础。 (4)泛读的一般方法、方式以及要注意的问题 。 (5)精读和泛读结合，就能获得最佳读书效果
。 5．讨论：全文可分几段?各段讲什么? 第一段(第1自然段)：说明读书的重要和“精读”的方法。第二段(第2～7自然段)：介绍“泛读 ”的常识和方法 。第三段(第8自然段)：说明只要精读与泛读相结合 ，就能取得最佳读书效果
。四 、指导书写观察田字格中生字，逐个临写
，提示：浏：左中右三部分。籍：笔画较多，左下“耒
”字旁的第一笔是横 。

第二课时一
、听写词语二、精读训练 1．学习第一段
。 (1)什么是精读?朗读第一段 ，用横线画出。出示：对重要的文章和书籍
，要认真读 、反复读，要逐字逐句地深入钻研 ，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解 。这就是精读。平时我们学课文
，就是这样读的
。 ①这两句话中，哪些词语要在下面加圆点呢?也就是说哪些是关键词语? 交流 ，并说说为什么这样确定。 (认真
、反复、逐字逐句 、深入钻研、透彻理解) ②朗读这两句话
，注意关键词语 。 (2)齐读第一段
。 2．学习第二段。 (1) 什么是泛读?(大略地读) (2)既然精读这么重要，为什么还需要具有泛读能力呢? (指名读第2自然段)说说自己的理解 。引导学生注意：“不可能……更不可能……为了……又必须……因此……” ，课文用这些词语巧妙地起承转合
，将要表达的意思论说得清楚明白
。课文后面的叙述中还有类似的用法，大家要注意学习。 3．泛读有什么作用?读第3自然段 ，画一画关键词语 。交流：“通过泛读，可以……从而……获得…… ” 朗读第3自然段
。 (4)怎样进行泛读?默读第5自然段。四人小组讨论：面对一大堆读物
，如何泛读? 对一本读物来说，如何泛读? 交流：说说自己的理解 。这一自然段告诉我们泛读的方法
。 (5)泛读通常采用什么方式?要注意什么?(读第6
、7自然段) 讨论交流。 3．学习第三段 。引读 ，只要我们善于把精读和泛读结合起来
，就能达到最佳的读书效果。三、总结全文 1．这篇文章中，你还在什么地方做了记号? (精彩词画图 ，如浩如烟海 、走马观花) (有疑问处画问号) 2．小结：这篇课文侧重介绍了泛读
，泛读的意义
、方法、方式 、注意点等几方面的内容
。四
、作业指导 1．课后作业5：同学们，今天语文课外活动时先泛读从图书馆借阅的书 ，然后交流。交流时先介绍所采用的泛读方法
，再说说书的大概内容 。 2．课后作业3：“浏览
”是什么意思?(大略地看)可用在看书，看市容等
。指名造句。 “走马观花”是什么意思?可用在观察事物 ，如参观工厂等 。指名造句
。

精彩片断师：平时我们学课文
，是怎样读的呢? 生：老师，您总是要求我们先读几遍 ，读正确，读流利
，遇到生字生词还要多读几遍。生：我补充，不光要读正确 ，读流利
，还要读懂，读好 ，每篇课文都要读十几遍 。不
，几十遍
。(众笑) 师：对，总之要求大家认真读 ，反复读。生：还要求对重要的地方反复推敲、理解
，然后感情朗读生：老师，我知道了 ，这就是精读 。《煮书 ”》就是教我们这样读的
。师：你真会动脑筋!我们所读的课文
，对我们学习语文很有帮助，所以需要精读。那么 ，是不是每篇文章每本书都要去精读呢?如不能精读，还有没有别的方法呢?学了今天这篇课文(板书课题) 我们就会清楚了 。(王丽华) [评点]通过讨论平时怎样读课文
，导入新授，既有助于理解精读 ，又激发了学生探究什么是泛读和怎样泛读的兴趣。

自学日语教材推荐加点评

有鉴于近来自学日语的同道与日俱增
，为了方便大家按目找书，因书求学 ，再结合自己的一些不成熟的自学经验
，开列了一些比较有用的自学用书
。有些书未必适合零基础的初学者，还请大家慎择！

以下书目 ，仅就本人所有 、所见之书整理而来
，见闻有限，孤陋寡闻 ，必定有许多是不及开列出来的。若有好书想推荐给大家
，还请跟帖！

自学日语教材推荐

●主干教材：

○（初到中级）：

1
、《中日交流标准日本语》初、中级，人民教育出版社 ，一部适合于零基础的初学者进阶到2级的教材，缺点是内容较老 。近年新出的《新版中日交流标准日本语》初 、中级
，内容新，收词汇范围更广 ，可以替代老版本的《标日》
。但课文结构有凌乱之感
，单词的标音方式也不是通用式的（可能会给后期的学习带来不便），故在使用时要加以注意。

2
、《新编日语》1-4册 ，上海外语教育出版社
，大专院校主要教材，优点是语法句型知识系统详备 ，缺点是部分内容因袭老版《标日》
，又是上个世纪90年代初的产物，有些内容已经滞后 。难度较《标日》4册书为高 ，《标日》4册书基本达到日语二级水平
，据笔者老师估计，《新编日语》第3册即基本达到二级
。经老师的推荐 ，结合笔者自身的实际情况，笔者即以是书为自学日语的主干教材（另结合数套其他教材为辅）。

另：

①《新大学日本语》1-4册
，大连理工大学出版社，近年来的教材 ，最近修订为第2版 。特点是1、2两册主会话
，3 、4两册主阅读，我将其与高级日语比对了一下 ，发现3、4两册的难度比较适合向高级过度
。不足之处是课文等相关内容的讲解较疏略
，也没有辅导手册一类的书。估计是与大连外国语学院的教学安排有关 。

②《新编日语教程》1-6册，华东理工大学出版社
。近年来 ，华理的日语情况一下子火了起来
，不少词汇手册
、练习册都有华理的份。此书我只见过1-4册，5、6两册按理应该是大学三年级的教科书 ，内容当为高级日语
，本人未见 。此书中插图不错，比较注重日语教学 ，尤其是口语会话的情景性，课文内容相对其他教材来说比较贴近生活。不足是价钱比较贵
。

③《大家的日语》 、《新日语基础教程》。为何将这两套书合起来说
，原因有二：其一，两书的版式风格比较接近 ，内容也以偏向会话为主 。其二
，都属于即时应用型教材，没有系统的中高级系列
。优点：活学活用 ，现学现用。缺点：欲深入学习日语的高等阶段
，使用此类书底气不足，到时候还须另外换教材 。

④《现代日本语》1-6册 ，上海外语教育出版社
。是三年制本科大学教材
，因为本科第四年不学的缘故。现在本人的不少同学学二专，用的就是该书 ，本人随便翻阅之下
，觉得不错，值得推荐 。但不知这书是否有比较好的辅导书 ，如果没有，那自学也比较讨厌
。

○（高级）：

3
、《日语》5、6 、7
、8册
，上海外语教育出版社，陈生保等主编 ，经典高级日语教材。

4、《高级日语》1-4册
，上海外语教育出版社，吴侃 、村木新次郎主编 。

建议以上这两套教材都搞来 ，以《高级日语》为本
，而以《日语》为泛读材料
。有条件者可以同时买来磁带听，网上似乎找不到相关MP3.

●语法教材：

5
、《新编日语语法教程》 ，上海外语教育出版社
，皮细庚编著，较为常用的日语语法教材。

6、《日语常用表达方式》 ，上海外语教育出版社
，王宏编著，笔者个人较为推崇的语法书 。是书对于日语语法现象中的各种表达方式做了比较详细的梳理总结 ，同时还将比较容易混淆的地方进行了比较，让读者能够清晰地予以分辨。建议在系统学习日语语法之后学习该书
，收效会更大
。

7 、《日语语法教程》，同济大学出版社 ，吴侃编。

8
、《新编日语句型》
，上海外语教育出版社，马凤鸣编 。

9、《日语语法疑难辨析》 、《日语语法疑难辨析续编》 ，上海外语教育出版社
，赵福泉编
。

10、《日语语法》，商务印书馆 ，王曰和编
，较早的日语语法教材，但也是比较经典的。

11
、《现代日语语法大全》 ，大连理工大学出版社
，战宪斌编，比较详细全面 。

12、《日语古典语法》 ，北京大学出版社，铁军编著
。

近年来
，日语的语法书比较多，比较出色的还有《标准日语语法》等等 ，不一而足
，皆可搞来使用，看个人的经济能力与习惯爱好了。

●词汇部分：

按：关于日汉大型词典 ，见过许多
，但多不甚理想，以上海译文出版社的《日汉大辞典》为相对较好 。

13 、《实用日汉词典》 ，上海译文出版社
，大连外国语学院编，作为中型的日汉词典 ，该书是比较具有实用价值的
，其在日语学习
、日语实践方面的作用相当于汉语词典中的《现代汉语词典》
。

14、《新汉日词典》，中国商务印书馆 、日本小学馆 ，尚永清主编，一本目前为止较好的汉日词典。

15
、《新编日语外来语词典》
，商务印书馆，史群编 ，较老的一部日语外来语词典
，近年来，更好的日语外来语词典不少 ，自学者可根据自己的情况和需要选择 。

16、《日本汉字读音辞典》
，商务印书馆，韩秀英 、朱洪法编 ，一部不错的日语汉字读音词典
。

17
、《日语常用汉字读音手册》
，南开大学出版社，钟玉秀编。

18、《实用日语汉字词典》 ，汉语大词典出版社
，王幼敏编 。

●写作教材：

19 、《新编日语写作》，上海外语教育出版社 ，王军编，较为常用的日语专业高年级教材
，同时也是自学日语不可缺少的主要教材之一。

20
、《日语写作》，北京大学出版社 ，胡传乃编
。

21、《日语应用文大全》
，同济大学出版社，朱伟国编。

22 、《日文书信常识》 ，上海译文出版社
，江樱编 。

23、《新编日文书信常识》，上海外语教育出版社 ，周启明编
。

●翻译教材：

24
、《新编日汉翻译教程》
，上海外语教育出版社，梁传宝、高宁编著。

25 、《新编汉日翻译教程》 ，上海外语教育出版社
，高宁
、杜勤编著 。

26、《日汉互译教程》，南开大学出版社 ，高宁编著 、孙莲贵审校
。

27
、《日语口译教程》，商务印书馆
，苏琦编。

28、《日语口译基础》，上海外语教育出版社 ，曾宪凭编 。

●阅读教材：

按：这里仅列举数种国内的日语阅读选本
。学习日语到一定程度之后
，需要广泛地阅读日本文学 、历史
、风俗、文化等相关书籍的原文。

29 、《日语泛读》1-4册，外语教学与研究出版社 ，王秀文
、李庆祥编
，另有《日语泛读辅导用书（1-4册练习参考）》，王秀文、山鹿晴美编 。

30 、《日语阅读精选》1-6册 ，天津大学出版社
，周国明编
。

31、《日语中级阅读入门》
、《日语中级阅读》、《日语高级阅读》，上海外语教育出版社 ，富纯子编。

32 、《日语古典文学》
，上海外语教育出版社，王健宜
、刘伟编 。

33、《日本文学作品选读》 ，上海外语教育出版社，周平编。

●按：除了以上
，还有日语会话 、听力
、考试材料、专业日语（经贸日语 、商务日语
、科技日语、医药日语等等）等，在此均不作详细的推荐 ，大家有兴趣可自行搜罗
。

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